Максим Павлович Голубев

Эксперт ЕГЭ по физике, профессиональный репетитор и преподаватель ВУЗа.
Лучшие результаты ЕГЭ22/20 моих учеников: 100, 97, 97, 95, 93, 88, 87, 86, 83
Нужно получить высокие баллы ЕГЭ, сдать сложные экзамены?
Нужно быстро освоить большое количество материала, но не понятно с чего начать?
Теория вроде бы понятна, а задачи не решаются?
Учитель в школе часто болеет или его вообще нет/качество преподавания в школе очень плохое?
Полностью беру решение Вашей проблемы с физикой/математикой на себя! Записывайтесь на занятия.

Что Вы получаете на занятиях, обращаясь ко мне:

1. Анализирую и выявляю причины возникшей проблемы: почему нет мотивации, какие знания отсутствуют, какие умения не сформированы, — так мы понимаем какие точки роста ученика нужно стимулировать.
2. Учу ученика учиться, так он учится не только на моих занятиях, но и вне них, включая другие предметы. Поэтому прогресс идёт в квадрате! Провожу работу с учеником в ментальном плане — разбираемся почему ученик принимает те или иные решения в рассуждениях, думает тем или иным способом. Прорабатываю способы решения конкретных типов задач там где надо, там где появляется нестандартность, учимся с ней работать или её формализовать и обходить. Если надо, переучиваю думать и делать так, как эффективно.
3. Составляю и отправляю регулярные отчёты родителям о прогрессе и успеваемости, в первые 2 месяца раз в 2 недели, далее раз в месяц. При необходимости делаю это каждую неделю.
4. Задаю обширную домашнюю работу к каждому занятию. Без этого невозможно эффективное усвоение пройденного на занятии материала. По каждой новой теме домашние работы ученики получают, в том числе, и в виде цепочек от простых к сложным для втягивания в сложность.
5. По ЕГЭ/ОГЭ каждые 1.5 месяца провожу для учеников пробные экзамены с последующей экспертной проверкой. Самих учеников обучаю методам проверки заданий 2 части, т. е. делаю из ученика «Эксперта ЕГЭ».Ученики учатся проверять задачи друг друга по критериям, повышая понимание того, как сами должны оформлять задачи. Это позволяет осознанно оформлять задачи, в нужных местах усиливая внимание к деталям.
6. Всем ученикам групповых или индивидуальных занятий в виде бонуса даю доступ к моему онлайн-курсу объёмом 200 видео-уроков (50 лекций, 200 задач) различного уровня (от ОГЭ до ДВИ). Курс эффективен и полноценен сам по себе, однако он отлично дополняет занятия.

В зависимости от конкретной поставленной задачи и способностей ученика на занятиях комбинируются следующие составляющие:
«Ставлю» ученику смысловой анализ физических текстов и текстов задач: выявлению физических явлений, связей и законов.
Формирую ученику навыки стандартного мышления для решения базовых и стандартных задач, а также (частично) стандартных задач повышенной сложности
Формирую ученику навыки нестандартного мышления для решения задач повышенной сложности и олимпиадных задач
Закладываю основы и развиваю навыки решения задач разного уровня в чётко прослеживаемых цепочках от простых задач к сложным. Выявляю проблемные места в цепочке, в том числе и математические.

Мой опыт, который Вам точно пригодится:

С 2013 по 2020 годы я преподавал в специализированном учебно-научном центре при Новосибирском государственном университете (раньше назывался ФМШ с традиционно сильным преподаванием физики). В общей сложности за несколько лет обучил в СУНЦ более 300 учеников. В рамках этого преподавания, в том числе, вёл спецкурс «Физика для чайников» с посещаемостью от 30 до 60 чел. Моей задачей являлась адаптация нового набора учеников, которые были с физикой не на «ты», к высокому уровню физики в СУНЦ. Этот бесценный опыт лёг в основу моей системы обучения, которую я применяю на своих занятиях.

Являюсь доцентом Кафедры общей физики в Новосибирский Государственный Университет. Преподаю в этом ВУЗе с 2007 года, работая на физическом факультете и факультете естественных наук, держу руку на пульсе результатов работы современной российской школы. Работа в вузе даёт бесценный опыт в работе с учениками, переходящими на новый для себя уровень сложности. В 2010 году стал победителем конкурса для молодых преподавателей ВУЗов Благотворительного фонда В. Потанина

Дополнительная информация обо мне:

Кандидат физ.-мат. наук (2010)
Научный работник Институт теоретической и прикладной механики СО РАН (2004−2020)
Post. Doc в Chalmers University of Technology (Технический университет Чалмерса, Швеция) 2011−2012