Андрей Геннадиевич Макаров

Моя специальность — учитель истории и обществознания. Я не сделаю Вас умнее, не вложу в голову готовые знания, не гарантирую 100 баллов на ЕГЭ.
Я помогу Вам научиться самостоятельно думать и понимать учебный материал. В итоге Вы будете разбираться в предмете лучше, чем до наших занятий.
В работе я использую методики, которые развивают память и умение структурировать информацию.

Часто можно услышать вопрос: «Зачем нужно изучать историю и обществознание?»
Сразу отложим в сторону детский аргумент, мол, изучая прошлое, можно предсказать будущее и избежать ошибок в настоящем. Это не так.
Изучая феодализм в Киевской Руси XII века, вы не станете лучше жить в начале XXI века.
Изучая экономику по школьному курсу обществознания, вы не сможете открыть своё предприятие или правильно оплатить налоги.
Но.
Вы будете иметь собственное мнение о текущих событиях.
История и обществознание научат работать с информацией.
Вы научитесь отличать событие от его трактовки.
Это важно, потому что даже взрослые люди часто путают понятия и принимают мнение за истину. Этот навык особенно важен сейчас — если человек не умеет критически мыслить и разбираться с информацией, им легко манипулировать, навязывать то, что человеку не нужно.
Вы будете примерно понимать, как устроена политическая, экономическая, социальная и духовная сфера в России. Когда у Вас есть представление об устройстве системы, Вы сможете в ней работать.
Кстати, больше не возникнет обывательского вопроса: «Почему правительство принимает такие плохие законы?». Правительство вообще не принимает законов — это не его функция.
Вы научитесь мыслить системно.
История научит вас видеть закономерности в общественной жизни. Почему начинается война? Как возникает революция? Почему правительство принимает то или иное решение? Ответы на эти вопросы позволят понимать, что происходит сейчас в мире. Вы сможете прогнозировать дальнейшее развитие событий и принимать правильные решения для вас.

Эти умения пригодятся тем, кто хочет стать:
• журналистом — чтобы анализировать происходящее;
• политиком — чтобы видеть тенденции развития и понимать менталитет людей;
• бизнес-аналитиком — чтобы просчитывать риски;
• руководителем — чтобы грамотно управлять людьми и ресурсами.

Я пользуюсь системой, которая у меня сложилась за время работы репетитором. В первую очередь мы изучаем термины темы. Далее мы работаем с текстом, составляя смысловую схему. Я объясняю все логические связи материала. Моя цель в том, чтобы ученик не вызубрил, а понял материал.
Чтобы обществознание как предмет был интересным, следует показывать наглядные примеры ситуаций, потому что у школьника ещё нет социального опыта.
Чтобы история как предмет был интересна, я даю дополнительные, иллюстративные материалы.

Тесты мы решаем в последнюю очередь, потому что это не способ обучения, а способ контроля знаний.