Артикуляционная гимнастика в Новосибирске

плотный, она нашла возможность встречаться с нами в ПРИЕМЛЕМЫЕ для меня часы (я работающая мамочка, для меня это очень важно) и назначила первые занятия буквально через несколько дней. О самих занятиях. У Натальи Алексеевны есть система, собственная методика, которой она придерживается и которая неотвратимо довольно быстро дает свои результаты. Занятия отличаются разнообразием и комплексным подходом к решению проблем. Так за время нашего совершенствования мы выполняли: - артикуляционную гимнастику - упражнения на концентрацию вниманию (что очень помогает нам сейчас в школе) - упражнения на правильное дыхание - упражнения на развитие памяти - упражнения на развитие мелкой моторики - упражнения на «ощущение времени» (что также очень важно для школьника) - массаж языка и лица - и даже массаж стоп и т.д. Наталья Алексеевна дает материал для домашних занятий под запись и неизбежно вовлекает в процесс родителей, что существенно ускоряет процесс. Всегда дает комментарии и пояснения по всем интересующим вопросам, сомнениям, касающимся ребенка и процесса его обучения. Тут совет вечно переживающим мамочкам – слушайте педагога. Я присутствовала на всех занятиях... И где-то через месяц, когда мы начали вводить звук в речь, у ребенка он получался с УЖАСНЫМ напряжением лица и мышц шеи. Я даже начала ловить себя на мысли, что может быть нам лучше отказаться от идеи постановки правильной и оставить горловую «Р», чем идти с такой формой в первый класс… Но Наталья Алексеевна меня успокоила, посоветовала выполнять рекомендации и смело идти вперед, что и было нами сделано. Результат. Мы занимались 3 месяца по 2 раза в неделю с небольшими перерывами. За это время ребенок стал более усидчивым, знает, как бороться с проблемами «прерывистости речи» (которая, к слову сказать, стала менее выражена), в нашу речь твердо вошли «Р» и «РЬ». Справедливости ради, отмечу, что изолированный твердый «Р» был у ребенка и до начала занятий (мы более полугода занимались с логопедом в саду), но в речи звук не присутствовал в правильной форме вообще. ИТОГ: мы пошли в школу с умением концентрироваться и пРРРавильным звуком «РРРР». Спасибо, Наталья Алексеевна!

каким я сталкивалась! Она использует материал на развитие мелкой моторики, оставляла разные текстуры бумаги, ткани, чтобы он распознавал. У нее много разных пособий, книжек, интересных материалов. Например, ребенок приходит из садика, нет настроения заниматься, а она мягко подстраивалась. Он хочет в песочек поиграть, у нее много материала, с чем она может реализовывать свои занятия, в том же песочке. Другие логопеды гнут свою позицию, мы должны делать то-то и то-то. Здесь педагог делает все, чтобы ребенок дал отдачу. Если песочек, то тут же пуговички, какие-то карточки, то есть то, что можно в песочке делать. Если ребенок взял книжку, то у нее много пособий и ребенок переключается на ее книжку. Что еще нравится, что она подстраивается под наши ситуации и проведет занятие, именно сколько договаривались, раньше или позже начали.

- словарный запас увеличился, ребенок пытается строить маленькие предложения. Логопеду важна результативность!! Если подытожить- логопедом мы абсолютно довольны! Пунктуальность, отзывчивость, терпение, профессионализм, изобретательность - все эти качества присущи Людмиле Ильиничне. С таким специалистом я бы рекомендовала работать.

кругозор Снежана Олеговна нам расширила. Она занималась с сыном не только как логопед, но и как репетитор по дошкольной подготовке. У меня ребенок очень любит учиться, поэтому и с Снежаной Олеговной они прекрасно поладили. Она отличный специалист, умеет общаться с детьми.

отклонения. Благодаря занятиям в детском саду и домашним заданиям мы вполне можем исправить это без посторонней помощи. Я оцениваю не занятия с ребенком, а скорее грамотную консультацию логопеда, которая мне очень помогла в выборе методической литературы, упражнений и игр с моим ребенком. Юлия Геннадьевна в нашем случае укреила мою уверенность в том, что занятию в садике и дома достаточно для нашего случая и дала много мудрых и интересных советов. спасибо ей!

Действительно, это очень трудно, потому что не каждый может с малышами работать. У нее видно, что опыт есть. Потом она не отвлекается на какую-то ерунду. Некоторые преподаватели очень амбициозные, много говорят, а на деле ничего не получается. Здесь, действительно, что она говорит, то ребенок получает. Она большой профессионал своего дела. Логопед начала с игрового подхода, а сейчас ребенок с ней уже изучил алфавит. Мы продвинулись дальше, ставим звуки.